Стратегия усовершенствования современного банковского образования

Стратегия усовершенствования современного банковского образования

Актуальность темы. Развитие экономики требует не только финансо­вых и материальных ресурсов, но и адекватно квалифицированных кадров. В этом контексте важным заданием является организация системы высшего образования согласно требованиям рынка и тенденциям макросреды с учетом изменений в мировой экономике. Активное развитие финансово-кредитной системы, приведение нормативной базы к требованиям международных фи­нансовых структур, Базельского комитета предполагает организационные усилия и денежные затраты на подготовку соответствующих банковских специалистов.

Одной из важнейших задач является также переориентация националь­ного образования на европейские стандарты. Но здесь следует обращать внимание ответственных специалистов и чиновников не только на соблюде­ние стандартов, но и возможность обеспечения надлежащего качества обра­зования, на соответствие организаций, которые его дают, на профессиональ­ный состав персонала. Ведь сегодняшнее снижение финансово-деловой ак­тивности, трудности, что переживает экономика нашей страны, свидетельствуют о том, что в стране очень мало действительно высококва­лифицированных кадров, которые могут найти оптимальные пути выхода из тяжелого и напряженного положения. Идет речь о высокообразованных эко­номистах-практиках, которых с одной стороны вроде бы много, а с другой -единицы.

Современное образование, особенно банковское, предполагает обуче­ние в течение всей трудовой деятельности на любом уровне исполнения и управления. Это соответствует и политике государства. Так, в Ежегодном Послании Президента Украины к Верховному Совету Украины определено, что «Украина признает образование приоритетной сферой социально-экономического, духовного и культурного развития общества. Образователь­ная политика является важнейшей составляющей политики государства, ин­струментом повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития.

Суть проблемы. С учетом современных требований к профессиональ­ной подготовке специалистов банковского дела, заключающихся в формиро­вании в процессе обучения и воспитания компетенций, позволяющих им лег­ко адаптироваться к изменяющимся условиям своей деятельности, быть вос­требованными на рынке труда, важным направлением выступает система и организация усовершенствования профессионального уровня как научно-педагогического персонала, так и студентов.

Исходя из этого, возможно выделить основные составляющие органи­зации усовершенствования для подготовки банковских специалистов разных уровней и направлений:

1.  Внешние составляющие:

–   финансирование;

–   подчинение.

2.  Внутренние составляющие:

–   система управления качеством;

–   повышение квалификации научно-педагогических работников, кото­рые преподают дисциплины профессионального направления;

–   активизация студентов к освоению новых знаний и умений.

В условиях ведомственного подчинения Национальному банку Украи­ны высшие учебные заведения его системы имеют возможность перманентно развивать образовательный процесс с учетом не только действующих требо­ваний экономики, но и на перспективу.

Данный процесс включает такие действия:

а)  поэтапная реализация программы системы менеджмента качества;

б)   формирование профессиональной компетентности будущего спе-
циалиста банковского дела через развивающее обучение, самостоятельную
деятельность, создание активной обучающей среды;

в)   систематизация и целенаправленная популяризация передовых ме-
тодов преподавания;

г)   активизация научно-исследовательской, инновационной деятельно-
сти преподавателей и студентов.

Выводы и предложения. Поскольку одним из важнейших направле­ний образования выступает обеспечение постоянного соответствия квалифи­кации и профессиональных навыков, то учебные программы и другие учеб­но-методические материалы должны разрабатываться с учетом освоения банками новых банковских продуктов, технологий, методов управления и работы с клиентами, а также возможностей использование высшим учебным заведением международного опыта.

Ориентация на современные образовательные технологии должна реа-лизовываться путем отражения в учебно-методических материалах ряда но­ваций в:

–   принципах обучения;

–   формах и методах обучения;

–   методах контроля и управления образовательным процессом;

–   средствах обучения;

–   использовании технологии обработки учебной информации, обеспе­чивающей структурирование знаний и произвольный доступ к их элементам;

–   разработке компьютерных слайдов, использовании средств мульти­медиа;

–   решении с помощью экспертных обучающих систем задач, относя­щихся к классу неформализованных слабоструктурированных знаний, пред­ставленных экспертами-специалистами в некоторой предметной области;

–   деловых играх.

Таким образом, для интеграции в мировое сообщество система банков­ского образования должна превратиться в такую, что постоянно учится, ди­намично накапливает и эффективно использует новые знания. Перспектива построения в Украине общества знаний требует усовершенствования научно-образовательной сферы на основе объединения лучшего зарубежного опыта с национальными традициями.

Институт магистерского и последипломного образования Университета банковского дела Национального банка Украины

Автор:

Чепелюк Анна Николаевна

Украина, Черкассы

Черкасский институт банковского дела Университета банковского дела Национального банка Украины (г. Киев)

Источник: Управление качеством в современном вузе . Труды X Международной научно-методической конференции « Управление качеством в современном вузе » (30–31 октября 2012 г.). Вып . 10. – СПб .: Изд-во МБИ, 2012. – 163 с.
Материал принадлежит указанному автору, если Вы автор эта информация для Вас.