Развитие социально-психологической компетентности студентов профиля в ходе изучения дисциплин «психология и педагогика»

Развитие социально-психологической компетентности студентов профиля в ходе изучения дисциплин «психология и педагогика»

Современные европейские образовательные тенденции предъявляют специфические требования к профессиональной подготовке студентов в высших учебных заведениях. Среди компетенций, необходимых для будущего профессионала, важное значение имеет не только профессиональная, но и социально-психологическая компетентность, которая включает развитые коммуникативные и лидерские качества, умение работать в команде, уравновешенность психоэмоциональной сферы, сформированы моральные ценности личности.

Поэтому актуальным для студентов экономических специальностей преподавание курса «Психология и педагогика», так как это создает базу для получения знаний, умений и навыков, необходимых для самопознания, успешной коммуникации, решения задач саморазвития. Задачей курса является не только просвещение молодых людей в области современных психолого-педагогических знаний, а и обучение умению анализировать внутренний мир человека, делать правильные жизненные выборы, принимать решения в сложных жизненных ситуациях.

Важной особенностью преподавания психологии и педагогики для студентов непрофильных специальностей является формирование положительной учебной мотивации к изучению предмета. Именно для решения задач курса и для углубления мотивационной сферы студентов в преподавании основной акцент делается на практическую направленность предмета и на личностный опыт студентов. Ведь наиболее продуктивно человек в любом возрасте усваивает то, что находит у нее положительный эмоциональный отклик и может быть использовано в жизненных ситуациях.

Весь комплекс задач позволяет продуктивно решать использования интерактивных методов в процессе преподавания психологии и педагогики, а также привлечение студентов к проектной деятельности по созданию просветительских и профилактических презентаций тавидеороликив.

В ходе самоподготовки и участия в практических и семинарских занятиях студенты углубляют теоретические знания психологии и педагогики, осваивают навыки публичного выступления, умение доказывать и отстаивать свое мнение, делать выводы, взаимодействовать с использованием психологических приемов и упражнений, анализировать поведение человека на собственном опыте, решать психолого-педагогические ситуации.

Значительный интерес у студентов вызывает возможность работать над творческими проектами по созданию мотивационного видео. В ходе выполнения проектов студенты самостоятельно выбирают тему, которую будут освещать. Необходимо также соблюдать определенные условия:

  • тема проекта должна быть актуальной для студенческой молодежи и интересной для сверстников;
  • тема должна раскрывать пути гармонизации внутреннего мира личности, освещать проблемы, характерные для молодых людей;
  • тема освещается с позиции равный-равному, а не с позиции морализаторства, чтобы не вызвать негативизма;
  • освещённая тема должна содержать позитивный ресурс для решения проблемы.

Каждый студенческий проект реализует просветительскую и профилактическую цель, поскольку освещает личностно значимые вопросы и способствует повышению общей психологической культуры молодежи. Создание мотивационного видео был выбран для проектной деятельности еще и потому, что развивает умение студентов пользоваться компьютерными технологиями, культуру общения в социальных сетях, способствует распространению психологических знаний в молодежной среде.

Результаты проектной деятельности студентов представляются в группе в конце изучения курса, а лучшие материалы размещаются на сайте института и доступны для просмотра и дальнейшего распространения в интернет-пространстве. Как показывает опыт проектной работы, особенно популярными среди студентов являются проекты, посвященные дружбы и дружбе, здоровому образу жизни, формированию активной жизненной позиции, поисковые настоящей любви, развитию волевых качеств.

Таким образом проектная деятельность студентов выступает не только средством обучения психологии и педагогики, но и служит самопознанию, саморазвитию, распространению психологической культуры и профилактике психологических проблем, характерных для юношеского возраста.