Кейс-метод как эффективный прием при преподавания иностранного языка для студентов

Кейс-метод как эффективный прием при преподавания иностранного языка для студентов

Усиленная внимание к английскому языку обусловлена ​​экономической глобализацией, культурной и образовательной интеграции, которые привели к активному развитию международных экономических отношений, бизнеса и предпринимательства.

Потребность вузов в поиске современных подходов к организации учебной деятельности студентов требует от преподавателя использования новых интерактивных методов обучения и межкультурной коммуникации. Среди эффективных инновационных методов выделяют метод решения ситуационных задач (кейс-метод), метод проекта, проведение круглых столов, презентаций, подготовка индивидуальных проектов, а также адекватные им формы организации обучения (межкультурные тренинги, деловые и ролевые игры).

Дидактические принципы кейс-метода:

1) индивидуальный подход к каждому студенту,

2) обеспечение студента достаточным количеством наглядного материала,

3) рациональная подача теоретического материала, сконцентрирована вокруг основных проблем;

4) возможность активного сотрудничества преподавателя и студента, который может в любой время обратиться к нему,

5) акцентирование внимания на развитии сильных сторон студента.

При использовании кейс-метода важным является постоянный контакт с кафедрами профилирующим специальностям. Именно это помогает овладеть необходимую информацию профессионального характера и определить те характеристики коммуникативной деятельности, социальных норм поведения, необходимых будущим специалистам для их успешного профессионального общения на иностранном языке.

Кейс-методы английском языке рекомендуется применять на старших курсах, поскольку студентам необходимо иметь определенный запас знаний по специальности, достаточно высокий уровень владения иностранным языком и сформированные навыки делового общения. Поскольку кейс ¬ метод является достаточно сложным при использовании, он не является универсальным и применяется особенно успешно только в сочетании с другими методами обучения. При внедрении кейс-метода существуют и некоторые типичные проблемы, а именно: сложно гарантировать самостоятельность выполнения всех задач; студент часто не имеет собственного мнения, а если и имеет, боится высказывать ее открыто.

Однако, как показывает собственный опыт, студенты положительно реагируют на кейс-методику. Международная практика показывает, что в результате использования кейс-методов у студентов значительно увеличивается словарный запас, повышается мотивация к изучению иностранного языка, все больше студентов понимают практическую значимость умения общаться на иностранном языке.