Довузовская подготовка по основам безопасности в техносфере

Довузовская подготовка по основам безопасности в техносфере

Экологическая безопасность рассматривается сегодня как основа жизнедея­тельности и единственно верный путь развития техносферы. Экстенсивное раз­витие производства сменяется на интенсивное – менее энергоёмкое, ресурсос­берегающее, малоотходное. Одновременно с этим процессом выявляются но­вые негативные факторы воздействия на окружающую среду, и повышается значение ранее менее изученных и реже встречавшихся факторов, таких как электромагнитные излучения, шум, радиация, структурно-информационное со­стояние и т.д. Отсюда вытекает, что жизненно необходимым становится обуче­ние экологической безопасности не только на уровне высшего образования, но и при довузовской подготовке. Также этим подтверждается целесообразность профессионального ориентирования среди учащихся школ для обучения по специальности «Инженер-эколог».

Основным подразделением, обеспечивающим взаимодействие между шко­лой и вузом на примере ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет архитектуры и строительства» (ПГУАС), является факультет довузовской подготовки, образованный в 1992 году.

Образование факультета было предопределено необходимостью концен­трации широкомасштабной работы по профессиональной ориентации и дову­зовской подготовке молодежи, поступающей в ПГУАС.

В 1980-е годы с трудом обеспечивался набор на 1-й курс, в 1990-е годы, на­оборот, конкурсы в вуз стали значительно выше, и система подготовки абиту­риентов получила другой оттенок – из большего количества желающих посту­пить в вуз нужно было отобрать самых достойных. Именно этот факт и стал причиной открытия факультета довузовской подготовки. В последние годы вновь обозначилась проблема обеспечения набора выпускников школ в вуз, и эффективность совместной деятельности образовательных учреждений различ­ного уровня как никогда важна.

Довузовская работа с учащимися ранее велась кафедрами в рамках универ­ситетского учебного комплекса на основе договоров с муниципальными обра­зовательными учреждениями г. Пензы. Сейчас структура университетского учебного комплекса упразднена, и взаимодействие вузов и школ осуществляет­ся по следующей схеме.

В 2010 году по заданию проректора по непрерывному образованию В.Н. Каледы и по просьбе, поступившей от МБОУ СОШ № 18 г. Пензы, кафед­рой «Инженерная экология» организован школьный научно-технический кру­жок «Экология и безопасность в техносфере».

Кружок объединяет инициативную творческую молодежь для углубленного изучения профильных дисциплин, мониторинга состояния окружающей среды, участия в научно-практических мероприятиях, акциях, подготовке к будущей профессии.

Экологическое образование и воспитание школьников в кружке основыва­ется на приобретении опыта в учебно-методическом эколого-развивающем комплексе; совместной деятельности школьников, студентов и преподавателей, коммерческих формах работы. Цель занятий: формирование у учащихся эко-сознания, представления о неразрывном единстве деятельности человека с тре­бованиями безопасности и защищенности, выработка активной гуманистиче­ской позиции по отношению к природе, стремление к здоровому развитию в экологически чистой среде.

Кружок использует в своей работе инновационные технологии и принципы взаимодействия власти, бизнеса, общества. Помимо учебно-познавательной деятельности, реализации творческих идей ученики участвуют в деятельности хозяйствующих субъектов, выполняя задания по коммерческим проектам, уча­ствуя в областных, региональных, национальных программах.

Дальнейшее развитие работа кружка получила после выступления учащих­ся школы № 18 на Совете молодых учёных г. Пензы в Министерстве образова­ния Пензенской области весной 2011 г. Появились новые члены кружка из МАОУ «Многопрофильная гимназия № 13», и осенью 2011 г. на вакансию пе­дагога дополнительного образования в МБОУ СОШ № 58 был принят доцент кафедры «Инженерная экология» П.В. Москалец для преподавания по про­грамме кружка. Занятия проводятся с учащимися 7-11 классов и открывают школьникам профессии инженера-эколога, инженера по охране труда.

Следует отметить результаты и достижения воспитанников кружка. Работа, начатая в 2009/2010 учебном году – «Экология кварталов старой застройки г. Пензы на примере Заводского района. Проект утилизации бытовых отходов», решает задачи экологического мониторинга кварталов старой застройки города Пензы (Заводской район), получения, анализа и детализации информации, ха­рактеризующей обстановку в сфере обращения с отходами потребления на тер­ритории города Пензы, планирования и проведения просветительской и воспи­тательной работы с населением по вопросам экологии. Школьники выступили с докладом по данному проекту на X Международной научно-практической кон­ференции «Окружающая природная среда и экологическое образование и вос­питание» (МК-8-40). Работа получила номинацию «Наша надежда» в конкурсе школьных научных работ и диплом за первое место в конкурсе «Юные таланты России» как лучшая по проблеме экологии городской среды, вопросам утили­зации твердых бытовых отходов, их рециклинга, способам использования, обу­стройства территории, ландшафтного дизайна.

Новая работа научно-технического кружка в 2010/2011 году – «Экология дизайна и озеленения ландшафта на примере пришкольного участка». Озелене­ние города и охрана окружающей среды входит в комплекс первоочередных градостроительных мероприятий по Генеральному плану г. Пензы. Дизайн ландшафта подразумевает создание гармонии, красоты в сочетании с удобства­ми использования инфраструктуры зданий, сглаживание конфликтности между урбанизированными формами и природой.

В 2011 году на IX Всероссийском конкурсе-олимпиаде детского архитек­турно-художественного творчества им. В.Е. Татлина воспитанниками кружка получены несколько дипломов первой степени в секции «Экология». В том же году завоёваны дипломы первой, второй и третьей степени на ежегодном от­крытом научном конкурсе учащихся «Юные таланты России».

В подтверждение идеи преемственности поколений преподавателями ка­федры, аспирантами, студентами и школьниками в сборниках материалов на­учных конференций опубликован ряд статей в соавторстве.

Школьники – члены научно-технического кружка «Экология и безопас­ность в техносфере» – занимаются изучением состава и структуры почвы на пришкольном участке, видового состава растений, проводят мониторинг эколо­гического состояния почв, а также изучают влияние проезжей части дорог на почву и растения.

Экологический лагерь, функционирующий при школе в летние месяцы, прививает детям любовь к окружающей природной среде, знакомит школьни­ков с навыками и методами экологических исследований, практически осуще­ствляет дизайн и озеленение пришкольной территории, вносит посильный вклад в поддержание чистоты на территории микрорайона, способствует фор­мированию у населения экосознания.

Интересно отметить, что в процессе деятельности возникла взаимосвязь кружка «Экология и безопасность в техносфере» с эколого-просветительским отрядом «Солнечный», созданным на базе школы № 58. Воспитанники и пре­подаватели двух кружков совместно делятся опытом и обращаются друг к дру­гу за консультациями. С начала 2012 года в данной школе создан эко-клуб «Бу­дущее», объединяющий ранее существовавший экологический факультатив с кружком под руководством преподавателя университета.

В руководстве кружка и преподавании участвуют представители различных возрастных групп и квалификационного уровня. Создана преемственность: Преподаватели кафедры — Аспиранты — Студенты — Школьники. Это даёт возможность учащимся не только получать необходимые знания, осознано воспитывать в себе культуру будущей профессии, но и постепенно перейти к более взрослой жизни через опыт и навыки разных поколений наставников. У ребят развивается живой интерес общения, они чувствуют себя на равных не только со своими сверстниками, но и со старшим поколением.

С другой стороны, быстрее и легче достигается цель кружка – воспитание эколого-ориентированной личности, стремящейся к здоровому образу жизни, сохранению окружающей природной среды, поддержанию биоразнообразия и т.д. Кружок объединяет близких по интересам и жизненной позиции участни­ков. У них есть время осознанно подойти к выбору будущей профессии инже­нера-эколога.

Помимо целей, ориентированных на профессиональную деятельность, в кружке решаются и другие не менее значимые цели. Через участие в различных мероприятиях – акциях, конкурсах, конференциях и форумах различного уров­ня – учащиеся получают опыт публичных выступлений, навыки самостоятель­ности, логического мышления, в них воспитывается культура жизнедеятельно­сти и экологическая культура в целом, формируется научное восприятие мира.

Автор: Шпагин А.А.
Материал принадлежит указанному автору, если Вы автор эта информация для Вас.