Инновационные подходы к воспитанию духовности на уроках математики

Инновационные подходы к воспитанию духовности на уроках математики

Учебно-воспитательный процесс в школе направлен на раз­витие творческих способностей учащихся. Обучение – важный способ формирования духовности личности; учитель не только развивает умственные способности, а и воспитывает. Каждый хороший урок воспитывает учащихся, так как на таком уроке учитель учит ценить каждую минуту, умело организовывать работу.

Духовность человека – это особенная способность ценить, сохранять, приумножать все наилучшее, совершать только праведные поступки, творить добро не ради похвалы, а по собственному твердому убеждению. Необходимо повернуться лицом к проблемам воспитания духовности. И немало можно сделать в этом направлении на уроках математики.

Работая на уроках в парах и группах, учащиеся осознают: человек человеку – друг, а в процессе изучения математики взаимопомощь особенно необходима. Образование в классах «консультативных пунктов», «пунктов скорой помощи», «клубов помощников учителя» – вот эффективные формы обучения и воспитания детей.

Одним из самых главных стимулов развития духовности является воспитание на уроках благородных идеалов: подчинение личных интересов общественным, забота о людях, помощь и взаимовыручка.

Учителя математики имеют большие возможности для использования нетрадиционных форм работы: уроки-игры, уроки-соревнования, уроки-сказки, уроки-диспуты, уроки-путешествия, на которых применяются разнообразные формы, методы воспи­тания, национальные традиции, обращенные к духовному миру ребенка.

Красивая речь – это неотъемлемая и наибольшая составляю­щая духовности. Главное не говорить об этом, а грамотно пользоваться словом. На уроках математики учащиеся много говорят и пишут, к сожалению, не всегда правильно и аккуратно. Учитель обязан обращать внимание на это.

На полноту духовной жизни учащихся влияют познавательные интересы; подростков все больше увлекают не столько явления, сколько их сущность.

Готовя реферат, математическое сочинение или сообщения по истории математики, ученик переживает радость отдачи духовных сил.

Математика требует от учащихся силы воли, инициативы и выдержки на пути к победе.

Научить учащихся не обходить, а преодолевать трудности, вос­питывать в них настойчивость, стремление к исследованиям – задача каждого учителя.

Е. Е. Малимоненко

Образование как фактор формирования инновационного человеческого потенциала : программа и материалы регион. науч.-практ. конф. учителей, [Харьков], 14 апр. 2012 г. / М-во образования и науки, молодежи и спорта Украины, Нар. укр. акад. ; [редкол.: В. И. Астахова и др.]. – Х. : Изд-во НУА, 2012. – 108 с. – (День науки в НУА).

Материал принадлежит указанному автору, если Вы автор эта информация для Вас.